Λειτουργική διδακτική
Στόχοι, στρατηγικές, αξιολόγηση
Minder Michel
Εκδόσεις Πατάκη | Μάρτιος 2007 | 464 σελ.
Διαθέσιμο κατόπιν παραγγελίας
Αποστολή σε 2-3 μέρες
Minder Michel
Εκδόσεις Πατάκη | Μάρτιος 2007 | 464 σελ.
Διαθέσιμο κατόπιν παραγγελίας
Αποστολή σε 2-3 μέρες
Επισκόπηση Βιβλίου
Πραγματοποιώντας μια σύνθεση ανάμεσα στο νοησιαρχικό και συμπεριφορικό ρεύμα, και προτείνοντας τη νέα έννοια του συντελεστικού γνωστισμού, ο συγγραφέας φιλοδοξεί να υπερβεί τις σημερινές στείρες αντιπαραθέσεις που διχάζουν ψυχολόγους και παιδαγωγούς. Δείχνει ότι, παρόλο που η συμπεριφορά είναι πάντα μια αδιαίρετη πραγματικότητα, δεν παύει εντούτοις να αποτελείται από δύο αξεχώριστες συμπληρωματικές όψεις: μια νοητική όψη (οι δεξιότητες, οι ικανότητες) και μια εμφανή όψη (οι επιδόσεις). Αυτές απαιτούν εξίσου το ενδιαφέρον και την προσοχή του εκπαιδευτικού. Μέσα απ´ αυτό το πρίσμα, ο συγγραφέας αναπτύσσει μια πραγματεία πρακτικής παιδαγωγικής που εισηγείται μια συνεκτική και ρεαλιστική απάντηση σ´ ένα θεμελιακό ερώτημα: πώς να διδάσκουμε σήμερα; Παρουσιάζει μια σφαιρική διδακτική, προσαρμόσιμη σε όλα τα επίπεδα της εκπαίδευσης. Οι μαθησιακές διαδικασίες περιγράφονται με τρόπο συστημικό: από τη σύλληψη και την πρόθεση ως την ανατροφοδότηση, περνώντας ενδιάμεσα από τις στρατηγικές της δημιουργίας κινήτρων, της ρύθμισης και της δόμησης. Αυτή η διδακτική επικεντρώνεται σε μια λειτουργική, συμμετοχική και διαθεματική αντίληψη της διδασκαλίας, και συμφιλιώνει με πρωτότυπο τρόπο την παιδαγωγική του ενδιαφέροντος με την παιδαγωγική των στόχων, η οποία, πέρα από τους πρόσκαιρους συρμούς, ξαναβρίσκει εδώ ένα καινούργιο νόημα. Η λειτουργική διδακτική είναι σχεδιασμένη ως πρακτικό βοήθημα για τους εκπαιδευτικούς και τους επίδοξους εκπαιδευτικούς, και συνάμα αποτελεί μια μέθοδο διαρκούς επιμόρφωσης και ένα εγχειρίδιο αναφοράς.
Αυθεντικός Τίτλος
Didactique fonctionelle. Objectifs, strategies, evaluation. Le cognitivisme operant
ISBN
9789601623078
Πρώτη Έκδοση
Μάρτιος 2007
Δέσιμο
Μαλακό
Διαστάσεις
24x16
Βάρος(Kg)
0.783
Συντελεστές Βιβλίου
Κατηγορία
Minder Michel
Ο Michel Minder είναι Πτυχιούχος των Παιδαγωγικών Επιστημών του Πανεπιστημίου της Λιέγης. Είναι καθηγητής στο Ανώτατο Ινστιτούτο Παιδαγωγικής της Theux (Βέλγιο), όπου έχει την ευθύνη της αρχικής εκπαίδευσης των μελλοντικών εκπαιδευτικών στα...
2007
Λειτουργική διδακτική
Κριτικές Μελών
Γράψτε μια νέα κριτική...