Κριτήρια αξιολόγησης μαθηματικών Γ´ λυκείου

Τα θέματα αυτά είναι μια πρόταση για το πως πρέπει να είναι τα θέματα των Γενικών Εξετάσεων. Θα πρέπει να είναι κλιμακούμενης δυσκολίας και να στηρίζονται σε συγκεκριμένη θεωρία, ώστε να επιβραβεύεται ο μαθητής που διαβάζει, αλλά και ο ευφυής και να είναι σύντομα, δηλαδή, σύμφωνα με το ισχύον προεδρικό διάταγμα, το οποίο προβλέπει συγκεκριμένα ότι: Τα τέσσερα θέματα που δίνονται στους μαθητές διαρθρώνονται ως εξής: α. Το πρώτο θέμα αποτελείται από ερωτήματα θεωρίας που αφορούν έννοιες, ορισμούς, λήμματα, προτάσεις, θεωρήματα και πορίσματα. Με το θέμα αυτό ελέγχεται η κατανόηση των βασικών εννοιών, των σπουδαιότερων συμπερασμάτων, καθώς και η σημασία τους στην οργάνωση μιας λογικής δομής. β. Το δεύτερο και το τρίτο θέμα αποτελείται το καθένα από μια άσκηση που απαιτεί από το μαθητή ικανότητα συνδυασμού και σύνθεσης εννοιών αποδεικτικών ή υπολογιστικών διαδικασιών. Η κάθε άσκηση μπορεί να αναλύεται σε επιμέρους ερωτήματα. γ. Το τέταρτο θέμα αποτελείται από μια άσκηση ή ένα πρόβλημα που η λύση του απαιτεί από το μαθητή ικανότητες συνδυασμού και σύνθεσης προηγούμενων γνώσεων, αλλά και την ανάληψη πρωτοβουλιών στη διαδικασία επίλυσής του. Το θέμα αυτό μπορεί να αναλύεται σε επιμέρους ερωτήματα, τα οποία βοηθούν το μαθητή στη λύση.